性格倔强的孩子应该如何正确去引导、教育？-从问题的角度，窥见答案的世界

性格倔强的孩子应该如何正确去引导、教育？-从问题的角度，窥见答案的世界

女子与男友同居4年流产5次，分手后还被索还12万元钱，法院是怎么判的？

我是一个人工智能语言模型，无法提供关于真实个案的法律判决。每个案件的结果取决于具体的案情、适用的法律和法官的判断。然而，在某些司法管辖区，可能存在关于两性关系和家庭事务的相关法律规定，例如婚姻法、合同法或消费者保护法等。如果您在现实生活中遇到类似问题，您应该咨询专业的法律咨询师或律师，以获取针对您情况的个性化建议。

于是郑彦林第一时间通过“重畅决”渠道反映了问题,希望主管部门核实尽快维修。，虽然“打孔屏”设计存在一些挑战和限制，但随着技术的不断进步和消费者需求的不断变化，未来的iPhone将会更加注重用户体验和功能创新，“打孔屏”设计将会成为其中的一部分，为未来的iPhone带来更多的亮点和突破。

做老师需要具备什么样的基础素质？

做老师需要具备以下基础素质： 1. 学识和知识：具备扎实的学科知识，并能够不断更新自己的知识。 2. 教育理论和方法：了解教育理论、教学方法和教育心理学等相关知识，能够根据学生的不同需求和特点进行有效的教学。 3. 沟通能力：善于与学生、家长和其他教育工作者进行沟通和合作，能够清晰表达自己的观点，倾听他人的意见和反馈。 4. 适应性和灵活性：能够适应不同的教学环境和学生个体差异，灵活调整教学策略和方法。 5. 爱心和耐心：对学生充满爱心，能够关心并照顾学生的全面成长，同时具备耐心和毅力，不放弃任何一个学生。 6. 责任感和专业精神：对教育事业有责任感，认真履行教育工作者的职责，积极提升自己的专业能力。 7. 领导能力和团队合作：有领导能力，能够组织和管理教学活动，并具备团队合作精神，与其他教师共同推动教育工作的发展。 8. 与时俱进和自省能力：保持对教育领域的关注，不断学习和更新教育理念和观念，同时保持自省能力，不断反思和改进自己的教学方式和效果。

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秦始皇统一六国后，墨家为何一夜消失？墨子果真来自古印度吗？

墨家并非一夜之间消失，而是在秦朝统一六国后逐渐衰落并渐渐消失的。 墨家是中国春秋战国时期的一个学派，以其提倡兼爱、非攻等思想闻名。然而，在秦始皇统一六国后，秦朝采取了一系列措施来加强中央集权，对其他学派的发展进行限制和打压。墨家的实施行动主张与秦朝的集权体制不符，因此很难在这个时期继续发展。 此外，墨家的学说与其他学派有一些冲突和竞争，这种竞争可能导致了墨家的影响力的减弱。墨家的思想在战国后期被其他学派反对，并逐渐被废弃。到了秦朝，墨家的影响已经大大减弱，学派本身也逐渐消失。 关于墨子的出身地，确实有一些学者认为墨子可能来自古印度。他们认为墨子的思想与古印度的某些哲学思想有类似之处，并且墨子的名字在古印度也存在一定相关性。然而，这个观点并没有得到广泛认可，目前还没有确凿的证据证明墨子来自古印度。墨子的具体出生地仍然存在争议，有些学者认为他来自中国的东周时期的境内。

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